Klas Majella

Een tussendoortje

Majella heeft nog zoveel foto's voor de blog.
Maar ik heb een nieuw fototoestel en de bestanden zijn te groot om op de blog te plaatsen.
Ik zoek dit even uit en dan krijgen jullie de volle twee maanden te zien.

Sorry voor het wachten...

Bekijk alvast de foto's van ons bezoek aan de kringloopwinkel.
Je kan ze vinden onder foto's PappaChello.

Mee mijne vlieger en zijne steert . . .

Nolita bracht een vlieger mee voor de toonronde.
Wij kwamen op het idee om vliegtuigen te vouwen en een wedstrijd te houden.
Maar oei . . . sommigen weten niet hoe ze een vliegtuigje moeten vouwen...
Gelukkig hebben we een expert in de klas: DAAN!
Hij leerde ons stap voor stap hoe we vliegtuigjes moeten vouwen.

Spelen op de speelplaats

Majella moet ook leren om haar beloftes na te komen . . .
Een paar weken geleden moest ik het leefboek in orde brengen.
Ik had een week de tijd. Anders moest ik spelletjes spelen met de kinderen.
Na een week was het nog niet in orde. DUS met het schone weer hebben we er werk van gemaakt . . .

Onze bibliotheek

Weet je waar ik gisteren liep?
In de bib ja in de bib.
'k Leende daar een prachtig boek.
't Was maar een heel kort bezoek.
Er staan boeken in een zaal.
Ik lees een strip of een verhaal.
'k Stond er bijna elke week in de bi-blio-theek.

Het werd zo wel eens tijd om een duidelijk systeem in onze leesboeken te stoppen.
Nu hebben alle boeken een sticker met het juiste AVI-niveau.
Elk AVI-niveau zit in een bakje.
In alle boekjes zit een geel kaartje. Als je het boekje mee naar huis wil nemen, schrijf je je naam op het gele kaartje.
Dit kaartje moet dan in het groene bakje komen.
Zo weet Majella dat je dit boekje thuis hebt en dat je het gelezen hebt.
Wanneer het boekje uit is, breng je het weer mee en komt het gele kaartje er weer in.
Als dat geen goed systeem is !!!

Het dagboek van Klein Duimpje

Echt een HEERLIJK boek!

We hebben er echt van genoten... Soms was het grappig, soms triestig, soms helemaal gek, ...
We leefden mee met Klein Duimpje en zijn dappere broers.
En . . . bij veeel illustraties hoorde Majella een volledige klas die 'waaauw' of 'ooooh' zei.

Hier een klein stukje uit het boek:

Ik heet Klein Duimpje.
‘Mijn dubbelklein Duimpje’, zei mama voordat ze voor altijd verdween.
Maar meestal noemen mijn vader en mijn stiefmoeder (die wel stief is, maar niet lief, en lelijk bovendien) me nog heel anders, en mijn broers doen dat ook.
Elke dag bedenken ze weer wat nieuws.
Ik hou van tekenen en schrijven.
Over de dingen die ik heb beleefd.
Dit is mijn verhaal.
Je zal het nooit meer vergeten.

My Machine

Wolf had in de avondstudie een eigen machine ontworpen. Ze was heel leuk. Alle kinderen kregen de opdracht om per twee een machine te ontwerpen. Het moest wel een haalbare machine worden.
Want wie weet maken we ze ooit in het echt?
Majella ging alvast informeren bij de vzw 'MyMachine', maar hun schooljaar zat al helemaal vol.
Spijtig!

Onderzoekje: van water naar ijs...

Mathis vertelde dat hij op het ijs heeft gestapt en Mo had een actua over de vrieskou.

Wat is dat eigenlijk ijs?
Hoe komt ijs er?
...

We splitsen ons op in groepjes:

- één groepje zoekt een thermometer en tekent die over (binnen).
- één groepje zoekt een thermometer en tekent die over (buiten) --> helaas, wij hebben dit niet op school.
Majella brengt er morgen ééntje mee.
- één groepje bekijkt het weerbericht en tekent de kaart over.
- een groepje tekent de kledij die we dragen in de winter, ééntje in de zomer en ééntje in de lente/herfst.
- Twee groepjes zoeken potjes in verschillende formaten. We vullen ze en wachten tot ze in ijs veranderen.

BESPREKING:

- In klas Anna is het 23 graden.
- Op de kaart in België staan er verschillende temperaturen. Hoe verder van de zee, hoe kouder. Hoe hoger de ligging, hoe kouder.
In de winter is het warmer aan de zee, in de zomer kouder. Gek hé...
- We maken een tabel met de kledij.

Kleine wasjes, grote wasjes . . .

Mo stelde in de praatronde zijn nieuwe muts voor.
We ontdekten het etiketje aan de binnenkant.
Wat was daar allemaal op te zien?
Het merk, uit wat het gemaakt is, waar het gemaakt is, maar ook...

De wasvoorschriften:

We keken naar enkele etiketten. Die van een trui, jas, broek, ...
Wat willen die pictogrammen eigenlijk zeggen?
Heel weinig kinderen wisten hier een antwoord op.
Samen met Daan zocht ik naar de vertaling.
Via internet vonden we dit al snel terug.
Daan mocht een etiket kiezen en tekende de wasvoorschriften over.
Onder elk wasvoorschrift schreef hij de uitleg.

Opdracht: Zoek één etiket en ontcijfer de wasvoorschriften. Doe dit samen met mama of papa.

What a shoe can do!!

Mathis had nieuwe schoenen. We hadden het al een keertje gehad over schoenmaten.
Nu waagden we ons aan de schoenafdruk!

We namen van elk kind een schoenafdruk. Dit was al niet zo eenvoudig.
Alle schoenafdrukken kleefden nu op een groot blad.
Maar de grote uitdaging kwam pas na de speeltijd.

Mijn vraag aan het eerste leerjaar: hoeveel tenen staan er nu op dit blad???

Per twee starten ze het rekenonderzoek. En dit op hun eigen manier, hun eigen niveau.
Net voor de middag stelden we ons onderzoek voor aan de oudsten.
Zij kregen de opdracht om te onderzoeken welke uitkomst de goeie was.

En als laatste stap onderzochten we allen samen naar de snelste manier om dit uit te rekenen.

Foto's volgen later...

S.M.A.K.
We bezochten de tentoonstelling RAAK in het S.M.A.K.

Het leven zoals het is ...

Hij komt, hij komt...

De kinderen hebben er alvast al veel zin in! Die lieve man uit Spanje is aangekomen in Antwerpen.
In de praatronde vloeien de verhalen over Sint en Piet.

Maar toch... stelt Majella het nog één weekje uit. Maar op niet helemaal de boeman te zijn kijken we vanaf vandaag elke dag
naar het sinterklaasjournaal!
Vanaf volgende week maandag mogen ze al hun boeken, cd's, verkleedkledij, ... meebrengen!

Ik ben baaaaaaannnnggg.......................

Lampje

Lampje,
sta je naast me,
en brand je
zeker als ik knip?

Ik wil weten wie daar
in het donker zit.

Bombonk! Bombonk! Bombom!
Wie slaat daar op de trom?

Bombonk! Bombonk! Bombom!
Wie slaat in het geheim
op die zware tamboerijn?

Lampje,
ik vraag je,
ik smeek je
om een beetje licht,
een streepje wit
in al dat grote, boze zwart.

Of was dat bonken
in het donker
maar mijn eigen hart?

Frank adam
Mijn mond eet graag spinazie maar ik niet. Querido, 2002

Uit de praatronde...

Majella: Wie gaat er volgende week naar tocht door het donker?
Elfie: Ik niet want ik ben bang in het donker.
Kinderen: hahaha, wie is nu bang in het donker?
Majella: Waarom lachen jullie nu? Ik ben ook bang in het donker.
            Daar is helemaal niets grappig aan. Iedereen is voor iets bang.
            Sluit jullie ogen maar eens en denk even na...
            Waar ben jij nu echt bang voor??

Ik ben bang voor:

            een tractor (Mathis)            mijn robot (Merlijn)            een wesp (Emiel)        een vliegtuig (Cosette)

een heks (Anoa-Lynn)        mijn hond die op mijn bed springt (Windji)        een geest (Milan)           een vleermuis (Daan, Mo, Gaëtan)

                    monsters (Florence)        mezelf (Natan)        vampiervleermuizen (Wolf)        vampieren (Nolita)

spinnen (Majella)        moordenaars (Jorik)            een enge film (Simon)         een bizon (Beritan)        een vos (Sebbe)


                 een spook (Tora)                        een stier (Sami)                       het donker (Fee en Elfie)

en toen kwam de 'waarom' vraag . . .

--> alle kinderen kregen deze opdracht:
                       jongsten: maak een tekening over wat je zo bang maakt.
                    oudsten: maak een tekening en tekst over wat je zo bang maakt.

UITDAGING: Majella zet allerlei materiaal op tafel die je mag gebruiken.
                    Je gebruikt geen stift, verf, potlood of pen!

(de kinderen maken hun vrije teksten altijd met dezelfde materialen. Sommigen weten gewoon niet wat voor materiaal er in de klas aanwezig is. Daarom deze opdracht.)